O Núcleo de Tecnologia Educacional de Taguatinga aferecerá mais 280 vagas para a formação em Linux Educacional para professores regentes de Taguatinga, Ceilânida e Brazlandia. O objetivo é capacitar professores para utilizarem a informática em suas práticas pedagógicas. Inscrições abertas na DRE de Taguatinga até o dia 08/07.
Leia abaixo texto do MEC:
Tecnologia na escola: 10 mil capacitados
Reportar Erros PDF Imprimir E-mail 26/06/2008 10:45:15
Iniciado em maio, o curso de tecnologias educacionais oferecido pelo Ministério da Educação atende dez mil professores da rede pública em oito estados — Ceará, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Piauí, Rio de Janeiro, Rondônia, Roraima e Santa Catarina — e no Distrito Federal. A meta do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) é atingir cem mil professores e gestores ainda este ano.
Os professores aprendem a utilizar tecnologias educacionais na sala de aula em cursos de 180 horas, divididos em duas etapas. A primeira, de 40 horas, aborda informações básicas sobre educação digital com base no sistema Linux Educacional, software livre, criado especialmente para as escolas públicas brasileiras, que contém diversos conteúdos e ferramentas de produtividade. Com 140 horas, a segunda etapa aborda a aplicação das tecnologias de informação e comunicação na educação, conhecidas como Tics.
Professora de história dos centros educacionais 2 (Guará I) e 3 (Guará II), no Distrito Federal, Samara Mendonça destacou a facilidade em utilizar o Linux Educacional. “Conheci esse sistema operacional no curso e acho muito fácil de usar”, afirma. Acostumada a utilizar o laboratório de informática das escolas, a professora criou um blog para os alunos e sempre orienta suas turmas a utilizar o computador para fazer apresentações.
Segundo o secretário de Educação a Distância do Ministério da Educação, Carlos Eduardo Bielschowsky, o programa integra um conjunto de ações voltadas para a dinamização da sala de aula. “Para garantir essa melhoria, é necessário ir além da distribuição de laboratórios de informática, ao oferecer cursos aos professores e também conteúdo pedagógico adequado”, explica.
Pelas previsões 240 mil professores serão formados até 2010. “Ao final deste ano, já teremos em média cinco professores preparados para inserir ferramentas inovadoras em cada escola beneficiada pelo ProInfo Integrado”, disse Bielschowsky.
Os interessados podem fazer a pré-inscrição nas secretarias de Educação dos estados e do Distrito Federal.
Renata Chamarelli, disponível em :http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=10773&Itemid=99999999
sexta-feira, 27 de junho de 2008
quinta-feira, 19 de junho de 2008
Portal do Professor
Ministro lança Portal do Professor
O Portal do Professor e o Banco Internacional de Objetos Educacionais são os mais novos instrumentos de auxílio ao trabalho dos professores e ao processo de formação. O ministro da Educação, Fernando Haddad, e o secretário de Educação a Distância, Carlos Eduardo Bielschowsky, lançaram o portal e o banco nesta quarta-feira, 18, em Brasília.
A proposta do Ministério da Educação é inserir os professores, principalmente os que estão longe dos grandes centros, no ambiente das novas tecnologias. O portal faz parte da política de informatização das escolas brasileiras, que prevê a instalação de 25 mil laboratórios de informática, 22 mil escolas com banda larga e capacitação de cem mil professores ainda este ano.
O conteúdo do portal inclui sugestões de aulas de acordo com o currículo de cada disciplina e recursos como vídeos, fotos, mapas, áudio e textos, que tornam o conteúdo mais dinâmico e interessante para o aluno. Nele, o professor poderá preparar a aula, ficará informado sobre os cursos de capacitação oferecidos em municípios e estados e na área federal e sobre a legislação específica.
Chats, blogs e seminários on-line vão estimular a comunicação e a interação entre os professores, que contarão com uma série de links de bibliotecas digitais e museus e serão estimulados a criar sites de escolas. As iniciativas dos profissionais de ensino de todo o Brasil serão apresentadas no Jornal do Professor, por meio de textos jornalísticos e vídeos experimentais.
O Banco Internacional de Objetos Educacionais permitirá o acesso rápido e gratuito a vídeos, animações, jogos, textos, áudios e softwares educacionais. No banco, professores terão acesso a conteúdos produzidos para todos os níveis de ensino, do fundamental ao superior. A produção de países como Argentina, Canadá, China, Alemanha, França, Itália, Holanda, Portugal, Reino Unido e Estados Unidos estará disponível.
Mais informações na páginas eletrônicas do Portal - http://portaldoprofessor.mec.gov.br e Banco - http://objetoseducacionais.mec.gov.br
Assessoria de Comunicação Social
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=10723
O Portal do Professor e o Banco Internacional de Objetos Educacionais são os mais novos instrumentos de auxílio ao trabalho dos professores e ao processo de formação. O ministro da Educação, Fernando Haddad, e o secretário de Educação a Distância, Carlos Eduardo Bielschowsky, lançaram o portal e o banco nesta quarta-feira, 18, em Brasília.
A proposta do Ministério da Educação é inserir os professores, principalmente os que estão longe dos grandes centros, no ambiente das novas tecnologias. O portal faz parte da política de informatização das escolas brasileiras, que prevê a instalação de 25 mil laboratórios de informática, 22 mil escolas com banda larga e capacitação de cem mil professores ainda este ano.
O conteúdo do portal inclui sugestões de aulas de acordo com o currículo de cada disciplina e recursos como vídeos, fotos, mapas, áudio e textos, que tornam o conteúdo mais dinâmico e interessante para o aluno. Nele, o professor poderá preparar a aula, ficará informado sobre os cursos de capacitação oferecidos em municípios e estados e na área federal e sobre a legislação específica.
Chats, blogs e seminários on-line vão estimular a comunicação e a interação entre os professores, que contarão com uma série de links de bibliotecas digitais e museus e serão estimulados a criar sites de escolas. As iniciativas dos profissionais de ensino de todo o Brasil serão apresentadas no Jornal do Professor, por meio de textos jornalísticos e vídeos experimentais.
O Banco Internacional de Objetos Educacionais permitirá o acesso rápido e gratuito a vídeos, animações, jogos, textos, áudios e softwares educacionais. No banco, professores terão acesso a conteúdos produzidos para todos os níveis de ensino, do fundamental ao superior. A produção de países como Argentina, Canadá, China, Alemanha, França, Itália, Holanda, Portugal, Reino Unido e Estados Unidos estará disponível.
Mais informações na páginas eletrônicas do Portal - http://portaldoprofessor.mec.gov.br e Banco - http://objetoseducacionais.mec.gov.br
Assessoria de Comunicação Social
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=10723
Portal do Professor
Ministro lança Portal do Professor
O Portal do Professor e o Banco Internacional de Objetos Educacionais são os mais novos instrumentos de auxílio ao trabalho dos professores e ao processo de formação. O ministro da Educação, Fernando Haddad, e o secretário de Educação a Distância, Carlos Eduardo Bielschowsky, lançaram o portal e o banco nesta quarta-feira, 18, em Brasília.
A proposta do Ministério da Educação é inserir os professores, principalmente os que estão longe dos grandes centros, no ambiente das novas tecnologias. O portal faz parte da política de informatização das escolas brasileiras, que prevê a instalação de 25 mil laboratórios de informática, 22 mil escolas com banda larga e capacitação de cem mil professores ainda este ano.
O conteúdo do portal inclui sugestões de aulas de acordo com o currículo de cada disciplina e recursos como vídeos, fotos, mapas, áudio e textos, que tornam o conteúdo mais dinâmico e interessante para o aluno. Nele, o professor poderá preparar a aula, ficará informado sobre os cursos de capacitação oferecidos em municípios e estados e na área federal e sobre a legislação específica.
Chats, blogs e seminários on-line vão estimular a comunicação e a interação entre os professores, que contarão com uma série de links de bibliotecas digitais e museus e serão estimulados a criar sites de escolas. As iniciativas dos profissionais de ensino de todo o Brasil serão apresentadas no Jornal do Professor, por meio de textos jornalísticos e vídeos experimentais.
O Banco Internacional de Objetos Educacionais permitirá o acesso rápido e gratuito a vídeos, animações, jogos, textos, áudios e softwares educacionais. No banco, professores terão acesso a conteúdos produzidos para todos os níveis de ensino, do fundamental ao superior. A produção de países como Argentina, Canadá, China, Alemanha, França, Itália, Holanda, Portugal, Reino Unido e Estados Unidos estará disponível.
Mais informações na páginas eletrônicas do Portal - http://portaldoprofessor.mec.gov.br e Banco - http://objetoseducacionais.mec.gov.br
Assessoria de Comunicação Social
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O Portal do Professor e o Banco Internacional de Objetos Educacionais são os mais novos instrumentos de auxílio ao trabalho dos professores e ao processo de formação. O ministro da Educação, Fernando Haddad, e o secretário de Educação a Distância, Carlos Eduardo Bielschowsky, lançaram o portal e o banco nesta quarta-feira, 18, em Brasília.
A proposta do Ministério da Educação é inserir os professores, principalmente os que estão longe dos grandes centros, no ambiente das novas tecnologias. O portal faz parte da política de informatização das escolas brasileiras, que prevê a instalação de 25 mil laboratórios de informática, 22 mil escolas com banda larga e capacitação de cem mil professores ainda este ano.
O conteúdo do portal inclui sugestões de aulas de acordo com o currículo de cada disciplina e recursos como vídeos, fotos, mapas, áudio e textos, que tornam o conteúdo mais dinâmico e interessante para o aluno. Nele, o professor poderá preparar a aula, ficará informado sobre os cursos de capacitação oferecidos em municípios e estados e na área federal e sobre a legislação específica.
Chats, blogs e seminários on-line vão estimular a comunicação e a interação entre os professores, que contarão com uma série de links de bibliotecas digitais e museus e serão estimulados a criar sites de escolas. As iniciativas dos profissionais de ensino de todo o Brasil serão apresentadas no Jornal do Professor, por meio de textos jornalísticos e vídeos experimentais.
O Banco Internacional de Objetos Educacionais permitirá o acesso rápido e gratuito a vídeos, animações, jogos, textos, áudios e softwares educacionais. No banco, professores terão acesso a conteúdos produzidos para todos os níveis de ensino, do fundamental ao superior. A produção de países como Argentina, Canadá, China, Alemanha, França, Itália, Holanda, Portugal, Reino Unido e Estados Unidos estará disponível.
Mais informações na páginas eletrônicas do Portal - http://portaldoprofessor.mec.gov.br e Banco - http://objetoseducacionais.mec.gov.br
Assessoria de Comunicação Social
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quinta-feira, 12 de junho de 2008
PROINFO Integrado
Professores dos núcleos de tecnologia educacional (NTEs) de nove estados participam a partir desta terça-feira, 10, em Brasília, do 2º Encontro Regional de Formadores e Multiplicadores do ProInfo Integrado. A meta do Ministério da Educação é qualificar mais de cem mil professores até o fim deste ano.
No programa ProInfo Integrado, os professores aprendem a utilizar tecnologias educacionais na sala de aula em cursos de 180 horas, divididos em duas etapas. A primeira, de 40 horas, aborda informações básicas sobre educação digital com base no sistema Linux Educacional. Com 140 horas, a segunda etapa aborda as tecnologias na educação, conhecidas como Tics.
O encontro, que reúne 300 professores e se estende até quinta-feira, 12, apresenta o projeto pedagógico do curso de introdução à educação digital e seus materiais, além do planejamento do curso em outros estados e municípios. A Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) pretende incentivar a criação de uma rede de formação ampliada para contribuir com a inclusão digital.
Assessoria de Imprensa da Seed
No programa ProInfo Integrado, os professores aprendem a utilizar tecnologias educacionais na sala de aula em cursos de 180 horas, divididos em duas etapas. A primeira, de 40 horas, aborda informações básicas sobre educação digital com base no sistema Linux Educacional. Com 140 horas, a segunda etapa aborda as tecnologias na educação, conhecidas como Tics.
O encontro, que reúne 300 professores e se estende até quinta-feira, 12, apresenta o projeto pedagógico do curso de introdução à educação digital e seus materiais, além do planejamento do curso em outros estados e municípios. A Secretaria de Educação a Distância (Seed/MEC) pretende incentivar a criação de uma rede de formação ampliada para contribuir com a inclusão digital.
Assessoria de Imprensa da Seed
terça-feira, 29 de janeiro de 2008
Acesso à internet em escolas pode se tornar obrigatório
A Câmara dos Deputados analisa projeto de lei do senador Aloizio Mercadante (PT-SP) que torna obrigatória, até 2013, a universalização do acesso a redes digitais de informação, inclusive à internet, em estabelecimentos de ensino de todo o país. A medida deve alcançar tanto instituições públicas quanto particulares, do ensino básico até o superior. A proposta obriga ainda a oferta de um computador com acesso à internet, em cada turno da escola, para cada dez alunos.
A Câmara dos Deputados analisa projeto de lei do senador Aloizio Mercadante (PT-SP) que torna obrigatória, até 2013, a universalização do acesso a redes digitais de informação, inclusive à internet, em estabelecimentos de ensino de todo o país. A medida deve alcançar tanto instituições públicas quanto particulares, do ensino básico até o superior. A proposta obriga ainda a oferta de um computador com acesso à internet, em cada turno da escola, para cada dez alunos.A exigência passa a constar da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Lei 9.394/96. O projeto altera ainda a lei que instituiu o Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), para estipular que 75% dos recursos arrecadados pelo Fundo, de 2008 a 2013, sejam aplicados no acesso a redes digitais.
A reserva de recursos para implementação das redes beneficia também instituições de saúde e bibliotecas públicas. O atendimento já era previsto na legislação do Fust (Lei 9998, de 2000), porém não havia a previsão de aplicação de recursos mínimos.Na mesma margem de 75% se enquadra outra finalidade do fundo: a redução do valor das contas de serviços de telecomunicações dos estabelecimentos de ensino e das bibliotecas, especialmente dos freqüentados pela população carente.O projeto será analisado por uma comissão especial. Se aprovado, segue para a votação no plenário.
A Câmara dos Deputados analisa projeto de lei do senador Aloizio Mercadante (PT-SP) que torna obrigatória, até 2013, a universalização do acesso a redes digitais de informação, inclusive à internet, em estabelecimentos de ensino de todo o país. A medida deve alcançar tanto instituições públicas quanto particulares, do ensino básico até o superior. A proposta obriga ainda a oferta de um computador com acesso à internet, em cada turno da escola, para cada dez alunos.A exigência passa a constar da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Lei 9.394/96. O projeto altera ainda a lei que instituiu o Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), para estipular que 75% dos recursos arrecadados pelo Fundo, de 2008 a 2013, sejam aplicados no acesso a redes digitais.
A reserva de recursos para implementação das redes beneficia também instituições de saúde e bibliotecas públicas. O atendimento já era previsto na legislação do Fust (Lei 9998, de 2000), porém não havia a previsão de aplicação de recursos mínimos.Na mesma margem de 75% se enquadra outra finalidade do fundo: a redução do valor das contas de serviços de telecomunicações dos estabelecimentos de ensino e das bibliotecas, especialmente dos freqüentados pela população carente.O projeto será analisado por uma comissão especial. Se aprovado, segue para a votação no plenário.
quarta-feira, 26 de setembro de 2007
Projeto de Intervenção Ced 04 - Oficinas
O Núcleo de Tecnologia Educacional de Taguatinga, oriundo do PROINFO – Programa Nacional de Informática na Educação - MEC, tem como principal meta fazer com que a tecnologia se incorpore à sala de aula, no processo de ensino e de aprendizagem, como mais um recurso pedagógico. Para tanto não basta todo um aparato tecnológico, é necessário construir uma proposta pedagógica que estabeleça uma parceria de trabalho com a escola em que o NTE está situado para que juntos, desenvolvam projetos para a utilização das tecnologias na educação, gerando impacto à comunidade escolar de forma que reduza a evasão e a repetência escolar.
É com este intuito que o NTE tem oferecido oficinas aos professores lotados no Ced 04 de Taguatinga. Já ofertamos Oficina de RIVED e de Intel Play (Microscópio) e já é possível perceber uma mudança na postura do professorado da escola e a maior utilização do laboratório pelos alunos.
terça-feira, 25 de setembro de 2007
Oficina de WebQuest - EC 19 de Taguatinga
No dia 19 de setembro os professores da Escola Classe 19 de Taguatinga participaram da oficina de WebQuest. A oficina foi um sucesso e tod@s estão super empolgados pra colocar em prática o que aprenderam.
O NOVO
"O novo incomoda.
Por quê?
Porque desafia.
Mas, queiram ou não, o novo sempre vem.
E, para nossa felicidade,
O novo geralmente vence.
E, quando o novo vence.
A máquina do mundo gira melhor.
Novos projetos deixam as tristezas
Numa agenda que não se abre mais.
Novas crianças surgem pra nos dar as mãos.
novos passos exigem de nós coragem.
O novo é belo porque nos muda.
Nos leva a novas estações.
O novo nos torna pessoas melhores
porque nos torna novas pessoas.
O novo é lindo.
Assim como os sonhos.
O novo não envelhece."
Autor desconhecido - texto compartilhado pela professora Patricia.
Oficina de WQ - EC 19 de Taguatinga
No dia 19 de setembro os professores da Escola Classe 19 de Taguatinga participaram da oficina de WebQuest
Oficina de WebQuest
O NTETag já ofereceu algumas oficinas de WebQuest aos professores que atuam nos laboratórios de informática de sua área de abrangência e para os professores regentes de alguma escolas.
A WebQuest é uma metodologia que tem revolucionado a utilização da internet para a realização de pesquisas escolares. Daí a necessidade de se ter cada vez mais professores capacitados para criação e utilização das mesmas com suas turmas.
Veja abaixo slides da oficina !!!
O que está esperando? Crie logo a sua WQ
A WebQuest é uma metodologia que tem revolucionado a utilização da internet para a realização de pesquisas escolares. Daí a necessidade de se ter cada vez mais professores capacitados para criação e utilização das mesmas com suas turmas.
Veja abaixo slides da oficina !!!
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Oficina de WebQuest
O NTETag já ofereceu algumas oficinas de WebQuest aos professores que atuam nos laboratórios de informática de sua área de abrangência e para os professores regetens de alguma escolas.
A WebQuest é uma metodologia que tem revolucionado a utilização da internet
A WebQuest é uma metodologia que tem revolucionado a utilização da internet
sexta-feira, 14 de setembro de 2007
5º Encontro Pedagógico
No dia 13 de setembro de 2007 aconteceu no auditório do CEd 04 de Taguatinga, o 5º Enconto Pedagógico dos professores que atuam nos laboratórios de informática de Taguatinga, Ceilândia e Brazlândia.
A pauta da reunião foi a seguinte:
1. Educarede – www.educarede.org.br;
2. Blog NTETag e escolas – www.ntetag.blogspot.com ;
3. Oficina de Blog – 27/09;
4. Seminário Tecnologias Educacionais e o Fazer Pedagógico, dias 22 e 23 de novembro e Encontro Multimídia, dias 30 e 31 de outubro.
- Socialização de intenções – Relato de experiência ou painel;
- Discussões em pequenos grupos;
- Inscrições
6. Avaliação
7. Equipe do lanche para o próximo encontro.
O que aconteceu....
Todas as escolas com acesso à internet se comprometeram a participar do projeto Educarede.
Todos preencheram uma ficha informando a contribuição que levarão ao Encontro Multimídia e ao Seminário. Se você ainda não preencheu a sua, procure o NTE.
ATENÇÃO !!! O próximo encontro será no dia 18/10
A pauta da reunião foi a seguinte:
1. Educarede – www.educarede.org.br;
2. Blog NTETag e escolas – www.ntetag.blogspot.com ;
3. Oficina de Blog – 27/09;
4. Seminário Tecnologias Educacionais e o Fazer Pedagógico, dias 22 e 23 de novembro e Encontro Multimídia, dias 30 e 31 de outubro.
- Socialização de intenções – Relato de experiência ou painel;
- Discussões em pequenos grupos;
- Inscrições
6. Avaliação
7. Equipe do lanche para o próximo encontro.
O que aconteceu....
Todas as escolas com acesso à internet se comprometeram a participar do projeto Educarede.
Todos preencheram uma ficha informando a contribuição que levarão ao Encontro Multimídia e ao Seminário. Se você ainda não preencheu a sua, procure o NTE.
ATENÇÃO !!! O próximo encontro será no dia 18/10
terça-feira, 11 de setembro de 2007
The hole in the Wall - Efeitos da tecnologia na educação de crianças
Durante o 13º Congresso Internacional de Educação a Distância - ABED em Curitiba, tive a oportunidade de assistir a palestra do professor Sugata Mitra que relatou uma experiência que me deixou um tanto quanto encabulada.
Ele trabalhou em Nova Deli, na Índia e nos últimos 8 anos realizou uma série de experimentos que foram chamados “The Hole in the Wall” (o buraco na parede).
Preocupado com a exclusão social e e econômica e com a qualidade da educação em lugares distantes na India, vê a necessidade de se criar um sistema alternativo de educação primária.
Ele apresentou seu experimento em Kalkaji. Perto de seu escritório havia uma favela, do outro lado de um muro, então ele colocou através de um buraco no muro a tela de um micro, com um touch pad. Em alguns minutos um menino aprendeu a operar o touch pad e a navegar na web. Amigos se juntaram a ele e ao final do dia 70 crianças aprenderam, ajudando umas às outras, a navegar na web, mesmo com todas as interfaces em inglês. O experimento foi repetido em outras regiões da Índia, África e Ásia, com resultados semelhantes: crianças são capazes de se auto-ensinar a navegar na web, mesmo sem saber inglês inicialmente.
Curiosidades:
Em 3 meses, certo grupo pediu a Sudata um processador mais rápido e um mouse melhor para poderem jogar.
Aprenderam 400 palavras em inglês, quando não conheciam nada do idioma.
Decodificaram o alfabeto ocidental a partir de um site que oferece tal informação.
Passaram a falar inglês com o sotaque dos áudios presentes nos sites que visitavam.
Ao final de 9 meses um grupo de 300 crianças já sabia: navegar na web, fazer buscas, usar email, baixar mp3, baixar vídeos, usar softwares de escritório, sem a ajuda de professores formais, e a partir de um único micro disponível na rua, fora da escola.
Ele finalizou sua palestra recomendando: 'Let it happen' (deixe acontecer) e está empenhado em pesquisas e desenvolvimento de tecnologias que permitam expandir esse tipo de aprendizagem.
Confira o vídeo !!!
Por Karine Xavier
Ele trabalhou em Nova Deli, na Índia e nos últimos 8 anos realizou uma série de experimentos que foram chamados “The Hole in the Wall” (o buraco na parede).
Preocupado com a exclusão social e e econômica e com a qualidade da educação em lugares distantes na India, vê a necessidade de se criar um sistema alternativo de educação primária.
Ele apresentou seu experimento em Kalkaji. Perto de seu escritório havia uma favela, do outro lado de um muro, então ele colocou através de um buraco no muro a tela de um micro, com um touch pad. Em alguns minutos um menino aprendeu a operar o touch pad e a navegar na web. Amigos se juntaram a ele e ao final do dia 70 crianças aprenderam, ajudando umas às outras, a navegar na web, mesmo com todas as interfaces em inglês. O experimento foi repetido em outras regiões da Índia, África e Ásia, com resultados semelhantes: crianças são capazes de se auto-ensinar a navegar na web, mesmo sem saber inglês inicialmente.
Curiosidades:
Em 3 meses, certo grupo pediu a Sudata um processador mais rápido e um mouse melhor para poderem jogar.
Aprenderam 400 palavras em inglês, quando não conheciam nada do idioma.
Decodificaram o alfabeto ocidental a partir de um site que oferece tal informação.
Passaram a falar inglês com o sotaque dos áudios presentes nos sites que visitavam.
Ao final de 9 meses um grupo de 300 crianças já sabia: navegar na web, fazer buscas, usar email, baixar mp3, baixar vídeos, usar softwares de escritório, sem a ajuda de professores formais, e a partir de um único micro disponível na rua, fora da escola.
Ele finalizou sua palestra recomendando: 'Let it happen' (deixe acontecer) e está empenhado em pesquisas e desenvolvimento de tecnologias que permitam expandir esse tipo de aprendizagem.
Confira o vídeo !!!
Por Karine Xavier
quinta-feira, 30 de agosto de 2007
UCA - Alunos da Vila Planalto terão computadores portáteis na sala de aula
A novidade foi anunciada na rádio interna, para toda a comunidade escolar ouvir. Os alunos do Centro de Ensino Fundamental 01, na Vila Planalto, agora fazem parte oficialmente do Projeto Um Computador por Aluno (UCA), do Ministério da Educação.
Em solenidade nesta terça-feira, 40 laptops foram entregues para a fase de testes do programa. Iniciativas semelhantes já existem em outros países, onde a máquina utilizada é conhecida como computador de 100 dólares, devido ao preço reduzido do equipamento. O projeto tem o objetivo de promover a inclusão digital dos estudantes das escolas públicas de todo o País. Com o tempo, a intenção é oferecer a cada aluno um computador portátil especial, com acesso à Internet, com programas educativos e jogos pedagógicos.
Por enquanto, há um tipo de máquina, cedida por empresas do ramo, em teste em cinco escolas brasileiras, incluindo o centro de ensino do DF. No entanto, até o fim de agosto será realizada licitação para a compra de 150 mil laptops, que serão distribuídos por todo o Brasil até dezembro de 2008. O Centro de Ensino Fundamental 01 foi escolhido por dois critérios. O primeiro, definido pelo MEC, dá prioridade aos alunos com dificuldade de aprendizagem e de baixa renda. O outro ponto determinante refere-se ao acesso à Internet, requisito essencial para a implantação do projeto. "Também estamos testando a rede Wireless (Internet sem fio) na Vila Planalto, em parceria com o Ministério do Planejamento e aquela escola se enquadra nos dois aspectos", explica a coordenadora pedagógica do UCA no DF, Gilsa Santana.
Preparativos: A escola da Vila Planalto está sendo adaptada para receber os computadores desde maio. Os alunos e os professores passaram por treinamentos e discutem formas de utilizar a máquina nas atividades pedagógicas. "Estamos nos adequando à nova realidade digital, mudando a postura de ensino e utilizando a tecnologia a favor da interatividade na educação", considera Gilsa. "Haverá sempre um acompanhamento para ver se o projeto vai mesmo provocar a redução da repetência e da evasão escolar, mas o resultado é de longo prazo", completa. No CEF 01, apenas uma turma da 4ª série, outra da 7ª e os alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) terão acesso constante às máquinas. Por enquanto, os computadores vão ficar na escola. Porém, os demais estudantes também poderão usar os equipamentos em determinadas ocasiões.
Fonte: Correio Web - 21/08/200720h11
4º Encontro Pedagógico
O 4º Encontro Pedagógico aconteceu em 09 de agosto no auditório do CEd 04 de Taguatinga.
Contamos com a presença de 40 professores.
Pauta deste encontro:
* Recepção com café da manhã
* Informes:
1. Resultado do relatório de impacto;
2. Encontro Multimídia – 23 e 24 de outubro;
3. Evento NTETag;
4. Site com objetos de aprendizagem: www.sosplanaltina.org/escola
5. Blog do Ensino Especial: http://www.ensinoespecialdf.zip.net/
6. Oficina de WebQuest – 16/08;
* Socialização: Pesquisa WebQuest
*Avaliação
*Equipe do lanche para o próximo encontro, 13/09.
Sugestões do grupo para o Evento do NTETag:
- Mostra de trabalhos ser na DRET;
- Público alvo: Toda comunidade escolar
- Data: Novembro;
- Local: Teatro da Praça;
- Mesa redonda, palestras, worksho, etc.;
- 2 dias de evento;
- Tema para o seminário: Discussão sobre a integração das tecnologias na escola.
- Comissão para organização do evento: Fátima, Karine, Sérgio, Junior, Carla, Cláudio, Renis e Rosalvo.
quarta-feira, 15 de agosto de 2007
I Workshop NTETag - Uma idéia puxa Outra
Para o encerramento das atividades do 1º semestre de 2007, o NTETag realizou o I Workshop com o tema: Uma idéia puxa outra. A proposta é de que cada professor que atua em laboratório de informática trouxesse uma idéia do que pode ser realizado na escola, utilizando a tecnolgia como recurso pedagógico.
A socilização das idéias ocorreu em pequenos grupos de acordo com a modalidade de ensino oferecida na escola, ou seja, em uma sala reuniram os professores de educação infantil, ensino especial e ensino fundamental I, em outra sala os professores de ensino fundamental II e Ensino Médio. As idéias ali compartilhadas foram registradas por um relator que as apresentou ao grande grupo, ao final do evento, no auditório.
Foi um momento rico e produtivo que permitiu a troca de experiências entre os professores. Todos sairam com muitas idéias e dispostos a colocá-las em prática.
3º Encontro Pedagógico - Resumo
O 3º Encontro Pedagógico de 2007 ocorreu nas dependências no NTETag em 14 de junho.
Pauta do encontro:
Pauta do encontro:
- Divulgação Expoente;
- Proposta parceria de robótica com ETB;
- Projetos de laboratórios para 2007;
- Ficha TV Escola;
- Proposta de Evento -Seminário, Congresso, etc.;
- Servidor FTP - Ray;
- Socialização da Oficina de Clik
- Compartilhando experiências - CEMAB;
- Oficina de GEOGEBRA;
- Nicolau teve uma idéia
- Workshop - Uma idéia puxa a outra - 04/07
O que aconteceu neste encontro......
Propostas:
- Campeonato de jogos (Revolt, Letroca, etc) com o objetivo de integrar os estudantes dos laboratórios com os de outras escolas;
- Encontro mensal por modalidades;
- Criar grupo de suporte: Tira dúvidas;
- Oficina de edição de vídeo;
- Feira de Informática;
- Oficina de power point e movie maker
- Criação de um shared para disponibilizar programinhas com tutoriais <www.4shraed.com >
Encontros Pedagógicos
Mensalmente, o Núcleo de Tecnologia Educacional de Taguatinga, realiza um Encontro Pedagógico, que reúne todos os professores que atuam em laboratórios de informática em escolas públicas da área de abrangência deste NTE, ou seja, Taguatinga, Ceilândia e Brazlândia.
Atualmente este grupo é formado por 67 professores, formados em diversas áreas, mas que possuem algo em comum: a paixão pelo uso das tecnologias no processo de ensino e de aprendizagem.
O encontro Pedagógico consiste em um primeiro momento para informes e num segundo para socilização de experiências vivenciadas nas escolas. Em 2007 já realizamos 3 encontros (março, abril e maio) e um Workshop, em junho. A cada encontro o número de participantes tem aumentado, bem como o interesse do grupo em divulgar o trabalho realizado na escola e a troca de experiência que este evento proporciona.
quarta-feira, 25 de julho de 2007
Novidades !!! Livro novo no ar.....
Acaba de sair o novo livro de Moran "A educação que desejamos: Novos desafios e como chegar lá", publicado pela Papirus.
Vale a pena conferir
A Papirus Editora fez esta apresentação do livro:
A escola é pouco atraente". Com base nessa afirmação, José Manuel Moran traça nesse livro um paralelo entre a educação que temos e a que desejamos para nossos alunos, mostrando as tendências para um novo modelo de ensino. A obra analisa principalmente as mudanças que as tecnologias trazem para a educação presencial e a distância, em todos os níveis de ensino, sem esquecer o papel que professores e gestores terão que desempenhar nessa revolução. As redes digitais possibilitam organizar o ensino e a aprendizagem de forma mais ativa, dinâmica e variada, privilegiando a pesquisa, a interação e a personalização dos estudos, em múltiplos espaços e tempos presenciais e virtuais. Assim, a organização escolar precisa ser reinventada para que todos aprendam de modo mais humano, afetivo e ético, integrando os aspectos individual e social, os diversos ritmos, métodos e tecnologias, para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões"
http://www.papirus.com.br/ (lançamentos)
A escola é pouco atraente". Com base nessa afirmação, José Manuel Moran traça nesse livro um paralelo entre a educação que temos e a que desejamos para nossos alunos, mostrando as tendências para um novo modelo de ensino. A obra analisa principalmente as mudanças que as tecnologias trazem para a educação presencial e a distância, em todos os níveis de ensino, sem esquecer o papel que professores e gestores terão que desempenhar nessa revolução. As redes digitais possibilitam organizar o ensino e a aprendizagem de forma mais ativa, dinâmica e variada, privilegiando a pesquisa, a interação e a personalização dos estudos, em múltiplos espaços e tempos presenciais e virtuais. Assim, a organização escolar precisa ser reinventada para que todos aprendam de modo mais humano, afetivo e ético, integrando os aspectos individual e social, os diversos ritmos, métodos e tecnologias, para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões"
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sexta-feira, 20 de julho de 2007
Panorama das Tecnologias da Informação no Brasil : download gratuito
Panorama das Tecnologias da Informação no Brasil : download gratuito
Documento com 188 páginas, editado e publicado pela Editora Plenarium,traça o cenário brasileiro do uso da informática e das novastecnologias como ferramenta de inclusão social.
A publicação apresenta ainda conceitos; pesquisas e métricasinternacionais comparativas de avaliação de programas; mecanismos definanciamento; o perfil da indústria; o papel do Poder Público; asexperiências em governo eletrônico; a atuação do terceiro setor.
A Câmara dos Deputados lançou versão eletrônica do livro "Tecnologias da Informação e Sociedade: O Panorama Brasileiro ", disponível para download gratuito, na página deste grupo ou no blog doNTE.
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